Phonologische Bewusstheit

Basiskompetenzen für Lese-Rechtschreibleistungen (BAKO) 1-4 von C. Stock, P. Marx und W. Schneider

Mit BAKO werden jeweils zum Ende der Jahrgangsstufen 1 bis 4 die Fähigkeiten der phonologischen Bewusstheit getestet. Anhand von Normwerten können somit Kinder mit Defiziten identifiziert werden.

Rechtschreibtests

Hamburger Schreibprobe (HSP) 1-9 von P. May

Bei der Hamburger Schreibprobe handelt es sich um einen Rechtschreibtest, der Normwerte für die Jahrgangsstufen 1 bis 9 beeinhaltet und jeweils in der Mitte eines Schuljahres durchgeführt werden soll.

Diagnostischer Rechtschreibtest (DRT) 1-5 von M. Grund, G. Haug und C. L. Naumann, herausgegeben von M. Hasselhorn, H. Marx und W. Schneider

Dieser normierte Rechtschreibtest ermittelt jeweils zur Mitte des Schuljahres für die Jahrgangsstufen 1 bis 5 die objektive Rechtschreibleistung eines Schülers sowie die Fehlerschwerpunkte. Mit dieser Vorgehesweise soll eine Ableitung von Förderzielen ermöglicht werden.

Lesetests

Hamburger Lesetest (HAMLET) 3-4 von R. H. Lehmann, R. Peek und J. Poerschke

Mit dem Hamburger Lesetest können jeweils zum Ende der 3. und 4. Jahrgangsstufe anhand von Normwerten die Lesekompetenzen eines Kindes sowie seine Fähigkeiten zum Lesesinnverstehen getestet werden.

Diagnostischer Lesetest zur Frühdiagnose (DLF) 1-2 von R. Müller, herausgegeben von K. Ingenkamp

Mit einer sehr kurzen Durchführungszeit bietet dieser Test die Möglichkeit, die Leseleistungen von Kindern der ersten und zweiten Jahrgangsstufe zu ermitteln.

Würzburger Leise Leseprobe (WLLP) von P. Küspert und W. Schneider

Dieses normierte Testverfahren bietet die Möglichkeit, sich mit einem sehr geringen Zeitaufwand einen Überblick über die Leseleistungen von Schülerinnen und Schülern der 1. bis 4. Klasse zu verschaffen.

Züricher Lesetest von M. Linder und H. Grissemann

Das für die Klassen 2 bis 6 normierte Verfahren wird jeweils zu Beginn eines Schuljahres eingesetzt, um die Leseleistung der Schülerinnen und Schüler zu testen.

Knuspels Leseaufgaben von H. Marx

Das Testverfahren kann sowohl zur Mitte des Schuljahres als auch am Ende eingesetzt werden und misst für die Klassen 1 bis 4 die Leseleistungen.

Lese- und Rechtschreibtests

Salzburger Lese- und Rechtschreibtest (SLRT) von K. Landerl, H. Wimmer und E. Moser

Dieser normierte Test misst jeweils zum Ende der Jahrgangsstufen 1 bis 4 sowohl die Lese- als auch die Rechtschreibleistungen des Kindes.

Weitere Informationen zu Verfahren der Diagnostik von Lese- und Schreibfähigkeiten finden sie unter www.testzentrale.de

Zur Verbesserung der Lesbarkeit und Übersichtlichkeit werden Zitate nicht im Text gekennzeichnet. Die Quellen finden sich zusammengefasst hier.